Det borde vara självklart för skolan att utnyttja landskapet i sin undervisning. Men risken finns att de allt mer raffinerade mediala teknikerna kan påverka i motsatt riktning. Landskapet är dock överlägset när det gäller att åskådliggöra det abstrakta omkring oss; där finns den äkta, råa verkligheten som inte kan beskrivas utan bara upplevas. Det är där mötet borde börja och frågorna ställas. Förklaringar och syntes kunde följa i t ex museernas utställningar - gärna med datateknologin som hjälpmedel.